如何办好高校内的老年大学

厦大老年大学创办于1985年，至今已26年了。

在高校内办老年大学与社会上办老年大学有相同之处，也有其特殊性。在高校内办老年大学，我们遇到了一些问题，也有一些体会。下面谈三个问题：

一、高校要不要办老年大学？

有人认为高校已是高等教育机构，老师和工作人员大都是受过高等教育的，还有必要办老年大学吗？事实证明，答案是肯定的，以厦大老年大学为例。

厦大老年大学就是在厦大离退休人员强烈要求下创立起来的。1984年前后，全国各地掀起创办老年大学热潮，厦大一些离退休人员强烈要求厦大也创办老年大学。当时厦大尚无创办老年大学的准备。厦大一些离退休干部在离休干部刘峙峰同志的带领下奋起决心，勇挑重担，得到厦大校领导的支村和帮助，联合学校周边单位——部队干休所共同创办了“厦门市老年大学盘石分校”。

盘石分校一经创办，受到广大离退休人员的欢迎，规模迅速扩大，自1985年至1995年的这十年中，从20多名学员迅速发展到400多人，这时的盘石分校已承载不了这么大规模的教学，厦门老年大学决定将厦大与干休所分开，成立厦门市老年大学厦大分校。2005又从厦门老年大学厦大分校独立为厦大老年大学。今天厦大老年大学已发展成为拥有25个教学班，1300多人次，学科较多，管理较完善的老年大学。这一事实，充分证明高校的离退休人要求上老年大学的迫切性和求学的积极性。

那么高校离退休人员为什么如此积极，踊跃进老年大学？他们的目的和动机是什么呢？根据我们分析，主要有如下几种类型：

1、养生保健。这类学员最多。厦大老年大学养生保健班148人，如不是课室有限，还会更多。中医班84人，太极拳2个班，共70人，健美操班65人。

2、爱好兴趣：退休前由于工作忙，顾不上爱好兴趣，退休后，时间多了精力多了，有机会发挥自己的爱好兴趣。厦大老年大学音乐课3个班共170人。舞蹈班48人、国画班38人，书法班38人，工艺美术班20多人，二胡班20多人。

3、学习新科学技术知识。如电脑，由于年代不同，早期离退休人员缺少这方面的基础知识，所以许多老教授都来参加。一些八九十岁的人也来学习。

4、生活需要。如烹调课，一些女同志，过去忙于工作，无时间和精力学厨艺，退休了学一些厨艺，以改善饮食生活。一些学员为与海外的子女团聚，而埋头学习英语。

5、圆梦或补缺。过去学俄语的老师去补学英语。化学系的教授学中医，把化学中的生命科学知识与中医医疗知识结合研究，互相补充，收获大。

我们深刻地认识到，全国几千所的高校是老年教育的的重要阵地，一支重要而且重大的力量。将对全国的继续教育、终身教育，实现社会的公平、正义、和谐作出巨大贡献。办好高校内的老年教育，应该得到各级领导的重视、支持，从制度、法规、政策上得到保证和落实。

二、高校能不能办好老年大学?

我们的体会是高校不仅需要办好老年大学，而且具备办好老年大学的许多有利条件：

1、有比较丰富的物资资源。大学的校舍一般比较多，设备比较齐全，可与高校学生共享教学资源。

2、师资资源比较丰富。有大批离退休的专业教师，还有大批乐意为老年大学作奉献的在职的专业中青年教师，他们有强烈的尊老、敬老的意愿，有无私奉献的精神，是办好老年教育的雄厚力量。

3、有优美校园环境，学员的各方面素质较高，课堂纪律，接受能力相应较强。

4、有浓厚的学习氛围，现成的教育管理体制和有较丰富的教育教学管理人才。老年教育虽与本科、研究生教育有许多不同，但其规章制度可以参考比照。一些有较丰富经验的教育教学管理人员退休后，参加老年教育教学的管理工作，轻车熟路，是重要管理人才的资源。

但在大学里办老年教育，我们也是遇到一些重大问题：

1、体制不顺不健全。地方的老年大学由地方的党政机关领导和管理，比较明确平顺，市地级老年大学由市地级党政领导和管理，也无发现太大的问题。部属高校的老年大学的体制问题，目前未得到解决，教育部目前未有部属高校老年教育的办学法规，老年教育的性质，地位，目标，任务，经费，人员编制等问题均未从法规政策上得到明确的规定，现在部属高校一般都把老年教育放在离退休处下管辖，与离退休处的其它工作并列，而不是划归教务处，列入大学的教育教学工作范围，统一安排，很多问题难解决。

2、老年大学的校舍太少。厦门大学领导明确表示，大学的资源，老年大学可共享，由学校统一调配。这是对老年教育的有力支持。但在实践中也有一些的限制。大学首先保证本科生和研究生的教学要求，老年教学的时间和地点，有时得不到切实地保证，老年大学自身拥有的教室和设施，极其有限。正常运作和发展的空间受到了相当大的限制。

3、经费不足。目前厦门大学领导按离退休工作的一个项目，核发老年大学的经费。这是对老年教育工作的极大关怀和支持，但这些仅够支付教师和班主任的最低标准的补贴。特殊开支，虽可单项申请一些特殊补助，也很有限。

三、如何办好高校内的老年大学

根据我们多年的实践体会，提出下列几点意见和建议：

1、制订法规，解决体制问题：中国的老年教育是新鲜事物，高校办老年教育又有其特殊性，而且许多老年学校是从基层自发创办起来的，各级领导和老年学校多年来积累了许多经验，现在缺乏的是全国统一的法规，现在是应该制订全国统一法规的是时候了。全国教育发展纲要已把老年教育列入应“重视”的内容，现在应把老年教育的性质，地位，目标，任务，人员，经费等从法律和规章上给予明确的规定，部属高校的老年大学还应有一些特殊的法规，切实解决部属高校老年大学的各项问题。

2、加强老年大学领导班、教师队伍和班主任队伍建设。

3、按法规规定的标准，核发教育经费，增加经费投入。

4、按规定解决老年大学工作人员的编制问题。

5、扩大老年大学自身拥有的校舍和设施。

6、正确处理工作中的一些关系问题。   ①密切校领导、教师和班主任的关系。②确当处理第一、二、三课堂的关系，搞好第一课教学，积极开展第二课参活动，适当量力而行的参加第三课堂的社会活动。 ③提高教学质量，重视教材建设。     ④尽量动员本奉校离退休教职工入学，适当及吸周边及校外人员参加学习。 ⑤开展校际交流，总结研究本校的经验，认真学习别人的先进经验。⑥开展理论研究，提高办学水平。

                                                                            --  厦大老年大学   林去病